Projeto identidade

Atividades
Textos informativos
Músicas relacionadas ao tema
Pesquisas
Jogos
Conversas e debates
Preparação de palestras e /ou entrevistas
Confecção de murais e cartazes
Recorte e colagem de gravuras , palavras
Cartazes com regras de higiene
Caça - palavras
Palavras Cruzadas
Quebra-cabeça
Bonecos
Calendários
Literatura infantil
Atividades Matemáticas
Fichas com palavras e novos vocabulários
Dobraduras
Dinâmicas de grupo
Seqüência de figuras (ordenação)
Reprodução de histórias
Recontos
Desenhos

Apresentação do projeto:
Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando- se com outros seres e com todo o ambiente onde vive e identificando e analisando diferenças, conceitos, preconceitos, características, valores de toda uma sociedade ao qual ele está inserido.Todo o trabalho que será desenvolvido pelas crianças passa por conhecimentos de prática de hábitos de higiene, saúde, limpeza, preservação do meio ambiente, cuidados com o corpo e a interação da criança com sua comunidade escolar, familiar , enfim, a sociedade.O grupo não só integrará trabalhos no contexto da alfabetização propriamente dita, mas seguirá o caminho da interdisciplinaridade e dos temas transversais propostos.


Objetivos:
Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;
Reconhecer a importância e a necessidade de se Ter uma boa higiene corporal, bucal e mental;
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo;
Valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida , seu meio social e ambiental;
Estabelecer uma relação com a sociedade;
Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe;
Conhecer seus antepassados;
Identificar tipos de moradia e formas de construções;
Conhecer diversas estruturas familiares no mundo.
Procedimentos:
Elaborar textos a partir do auto- conhecimento;
Coletar dados por meio de pesquisas e observações;
Ler diferentes tipos de textos;
Produzir textos;
Realizar atividades diárias de higiene;
Entender o papel da escovação dentária;
Organizar rotinas de práticas de conservação da saúde;
Observar e analisar fatos, situações de forma a garantir a boa qualidade de vida;
Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formação familiar e social;
Montar painéis;
Construir cartazes;
Confeccionar bonecos, fantoches, dedotes;
Elaborar com os alunos regras de higiene;
Desenvolver atividades lúdicas;
Dramatizar histórias;
Organizar entrevistas e pesquisas;
Registrar experiências vividas pelo grupo.
Conteúdos relacionados ao projeto:
Português
Leitura e interpretação de texto e histórias;
Formação de palavras e frases;
Produções de texto;
Alfabeto(maiúsculo ,minúsculo)
Introdução a letra cursiva;
Ordem alfabética;
Pontuação
Rimas
Gênero, número e grau do substantivo
Sílabas e números de letras.
Matemática
Seqüência numérica;
números pares e ímpares;
Ordem crescente e decrescente;
Números ordinais;
Noções das 4 operações fundamentais;
Situações- problemas;
Formas geométricas;
Altura, peso, maior, menor
Sucessor e antecessor
Ciências
Partes do corpo;
Cuidados com o corpo ;
Prevenção as doenças;
Órgãos do sentido e suas utilidades;
Cuidados ao meio ambiente;
Limpeza e conservação do meio onde vivem.
História e Geografia
Árvore genealógica;
Membros Integrante da família;
Localização da moradia;
Partes da casa;
Diferenças da formação familiar e das moradias do outros grupos sociais;
Localização do seu espaço físico (casa, bairro, escola, rua, cidade, país);
Atividades
Textos informativos
Músicas relacionadas ao tema
Pesquisas
Jogos
Conversas e debates
Preparação de palestras e /ou entrevistas
Confecção de murais e cartazes
Recorte e colagem de gravuras , palavras
Cartazes com regras de higiene
Caça - palavras
Palavras Cruzadas
Quebra-cabeça
Bonecos
Calendários
Literatura infantil
Atividades Matemáticas
Fichas com palavras e novos vocabulários
Dobraduras
Dinâmicas de grupo
Seqüência de figuras (ordenação)
Reprodução de histórias
Recontos
Desenhos
Material didático/ recursos
Livros didáticos,
CDs/ som
Sucatas
Papéis diversos
Internet/computador/softwares
Folhas xerocadas
Tintas e pincéis
Lápis coloridos e giz de cera
Hidrocor
Máquina fotográfica
Painéis
Vídeo
Revista/ jornais
Livros de literatura infantil
Cola
Tesoura
Tecidos
Produtos de higiene
Produtos de limpeza
Argila
Espelho

Eventos relacionados ao projeto:
Exposição dos bonecos de cada criança
Palestras com médicos ou dentistas
Semana da higiene com exposição de materiais relacionados ao tema
Dramatização de peças com bonecos, fantoches
Exposição de fotos do Projeto;
Exposição de cartazes confeccionados.

Instrumentos de Avaliação:
Os projetos transformam a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da sala de aula.

Considera- se alguns instrumentos de avaliação:
Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo;
Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente;
Produtos de estudo ou de tarefas com relação as diversas situações escolares;
Dados registrados com referência diretas com o aluno ou em grupo.


Autor Desconhecido

Site para compras

Como todos vocês já sabem estou agora com uma linda bebê em casa, e como nossa vida esta ficando cada vez mais corrida, estou fazendo a maioria das minhas compras pela internet.
Essa semana comprei em um site muito bom baby.com.br, ele vende uma variedade enorme de artigos para crianças, e com um diferencial, frete gratis para todo o Brasil.
Eu fiquei super satisfeita, pois uma das coisas que me fazem desanimar na hora da compra é o frete, as vezes sai muito caro dependendo da região que você se encontra.
Minha encomenda chegou super rápido, o produto veio como no anuncio, e uma interface bem limpa, site nota 10, eu recomendo!

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Cantigas de Roda

Trabalhar com cantigas de roda na escola, é simplesmente musicalizar e trazer o que tem de melhor na criança, a alegria e a vontade de querer brincar.
Quem nunca brincou de roda?
As cantigas de rodas nos remata a nossa raiz folclórica, são essas canções que nos fazem ver a importância de estarmos sempre trabalhando com elas em sala de aula, pois agrada as crianças e trazem um enredo de fácil memorização e entendimento, sem contar que cada cantiga traz sempre brincadeiras embutidas que trabalha a socialização e oralidade.
Existem várias versões para diversas músicas, a maioria delas de autores desconhecidos, abaixo fiz algumas atividades para trabalhar o tema cantiga de roda!

Abraços.
Andreza Melo Menezes.
Pedagoga.

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Atividades Cantigas de roda

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Atividades Cantiga de Roda

Exercitando a musicalização em sala de aula e escrita!
Aproveitando a volta as aulas que tal fazer uma atividade com cantigas de roda?
Fiz para vocês as duas versões do música "Atirei o pau no gato".
Vamos assim trabalhar várias habilidades da criança, como escrita, coordenação motora, oralidade e musicalização.

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Desenvolvendo a coordenação motora

Letras para desenvolver a coordenação motora fina e fixação das letras.

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Matematica para o primeiro ano

Atividades de matematica para o primeiro ano.
Iniciando contas de somar.

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Volta às aulas

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Atividades retiradas da internet.
Devidos créditos aos autores.

Projeto Identidade da Criança

Esta foto me traz sempre ótimas lembranças, foi tirada em 2007, no tempo em que eu,a Dani e a Zélia (da esquerda para a direita) faziamos apresentações na creche, foi um momento mágico para nós, pois aprendemos muito, com a crianças e com o grupo, descobrimos literalmente que a melhor maneira de aprender é brincando, sem dúvida alguma.

Abaixo segue um projeto feito e aplicado pela Zélia, se enquandra nas atividades para inicio do ano, muito bom para ser desenvolvido agora após as festas e recesso de carnaval.

PROJETO IDENTIDADE DA CRIANÇA

AUTORA: Zélia Lobo Linhares
Turma do maternal de 02 a 03 anos
Período do projeto: 04 dias

Objetivos:

- Possibilitar a construção da identidade da criança a partir das relações sociais de forma autentica ;
-  Identificar e reconhecer suas características físicas;
- Fazer com que o aluno compreenda os elementos que compõe uma família;
- Desenvolver a coordenação corporal;
- Promover momentos para que os alunos observem seu próprio espaço no CEMEI.

Atividades a serem aplicadas:

Primeiro dia:
Conversação e desenho na bobina.
Desenvolvimento:
As professoras irão conversar com os alunos sobre o corpo, falando de suas partes e logo após desenharemos o corpo de uma criança no papel bobina, sendo uma alta e mais baixa, para poder comparar o tamanho e para que reconheçam seu próprio corpo.

Segundo dia:

Diálogo e atividades no mural
Desenvolvimento:
As professoras irão dar revistas para os alunos folhear e procurar figuras referentes a família com o auxilio das professoras, em seguida recortar e colar no papel bobina;

Terceiro dia:

Trabalhando os movimentos
Desenvolvimento:
Estimular em frente ao espelho com que as crianças imitem as professoras olhando atentamente a imagem ao espelho, e tocando em diferentes partes do corpo e assim movimentando-se de acordo com os movimentos da professora como: coloquem as mãos na cabeça, mãos no joelho, na barriga, dando língua e etc.

Quarto dia:

Interação
Desenvolvimento:
Fazer com que os alunos interajam com os colegas, professoras e o ambiente, leva-los a conhecer a instituição de ensino, através de observação, exploração do espaço e nomeando as partes que compõe o CEMEI.

 Quinto dia:

Passeio e diálogo com pintura
Desenvolvimento:
Passear fora do CMEI, dar uma volta com as crianças na quadra para conhecer o que tem em volta, as casas, o que vemos na rua e comparar com o que temos próximos das nossas casas.
Ao chegar do passeio fazer uma roda e dialogar sobre o que vimos e pedir para que as crianças tentem reproduzir o que viram na rua, o desenho terá que ser livre .

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