Essa é uma das maiores perguntas que fazemos, afinal, são bebês grandes. E agora o que posso fazer para estimular esses pequenos?
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Vou tentar com minhas palavras auxiliar os professores com essa dificuldade.
Primeiro: Preciso entender qual o estágio que se encontra o indivíduo.
Segundo Piaget as crianças de 0 a 02 anos se encontram no estágio sensório-motor, é a fase em que predomina o desenvolvimento das percepções e dos movimentos. O desenvolvimento físico é acelerado, num mês está sentando, em um outro engatinhando, no outro andando e no outro consegue correr, esse .
A criança então começa a criar novos conceitos sobre a realidade física e social. É nesse período que ela passa por estímulos motor e social. O toque é importante, a afetividade em sala de aula não pode faltar.
Basicamente as atividades mais indicadas são as motoras.
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A criança gosta de pegar e jogar objetos: É bom trabalhar com bolas, balões, jogos de encaixes grandes, jogos de montar.
A criança gosta de ouvir diferentes sons: Trabalhar com objetos barulhentos como chocalhos, tambor, aptos, etc.
A criança gosta de ouvir músicas: Dançar é uma das melhores maneiras de se trabalhar psicomotor da criança, músicas como cantigas de rodas estimulam o desenvolvimento social e afetivo, se for colocada dificuldades durante a música ainda melhor.
A criança é curiosa: Levar para escola uma caixa surpresa cheias de novidades é bem divertida para eles, estimula a tenção e concentração e traz expectativas boas e prazerosas para a criança.
A criança gosta de experimentar novas sensações: Conhecer o novo é aprender, trabalhar com texturas, formas, cores e temperaturas é um desafio lançado e muito bem aceito por eles, essas atividades faz parte do seu desenvolvimento motor e cognitivo, o quente e frio, o mole e o duro, o preto e o branco deixa o mundo deles ainda mais rico de informações.
Por: Andreza Melo Menezes
(imagens retiradas da internet)
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