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Mostrando postagens com marcador As fases de desenvolvimento da criança. Mostrar todas as postagens
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sábado, 21 de fevereiro de 2015

Dificuldades na escrita




Muito interessante. Em que fase o seu filho ou aluno se encontra?
Como ele pega no lápis?


DIFICULDADES NA ESCRITA E INTEGRAÇÃO SENSORIAL:

* Lentidão para copiar atividades do quadro;
* Lentidão durante a escrita;
* Dificuldades para segurar o lápis;
* Força exagerada durante escrita, passando para varias páginas;
* Uso de pouca força para segurar o lápis;
* Uso excessivo da borracha;
* Problemas de organização do caderno;
* Caligrafia ilegível;
* Espaços gigantes entre uma letra e outra;
* Omissões de letras e palavras;
* Dores no punho e mão;

Estas dificuldades normalmente se relacionam com pobre planejamento e execução motora, déficit de lateralidade, baixo tonus muscular, integração bilateral e sequenciamento e Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação. A criança com essas dificuldades deve receber intervenção de Integração Sensorial.
Se você observa alguma dessas dificuldades na escrita de seu filho agende uma avaliação com um Terapeuta Ocupacional habilitado.

Helenise H. Vieira
Terapeuta Ocupacional
Formação em Integração Sensorial



Fonte: https://www.facebook.com/IntegracaoSensorial?fref=photo


Proibida e cópia total e parcial das atividades e conteúdos do blog 
"Meus Trabalhos Pedagógicos".
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quarta-feira, 3 de abril de 2013

Que atividades posso fazer para o berçário?


Essa é uma das maiores perguntas que fazemos, afinal, são bebês grandes. E agora o que posso fazer para estimular esses pequenos?

Vou tentar com minhas palavras auxiliar os professores com essa dificuldade.

quinta-feira, 21 de junho de 2012

O Bebê de cinco a seis meses


Hoje resolvi falar sobre o desenvolvimento do bebê, como tenho uma bonequinha em casa para mim isso fica bem conveniente, e por mais que saibamos sempre queremos saber mais não é mesmo?
A Rebeca está com 5 meses e 3 semanas e bastante esperta, fiz um video com ele para compor esta postagem, assistam, afinal a mãe coruja faz parte de mim!
Beijos, amo vocês!

Quase sentando sozinho 

O desenvolvimento físico do bebê é rapidíssimo. Ao ficar de bruços, ele consegue levantar os braços e as pernas, deixando as costas arqueadas; quando de barriga para cima, ele vai levantar a cabeça e os ombros. Seu filho pode até conseguir se sentar por alguns segundos sem ajuda, mas logo começa a se inclinar para a frente. Fique por perto, claro, para apoiar e cercar a criança com almofadas para o caso de uma queda.

É bom deixar o bebê brincando no chão de bruços, porque, ao levantar a cabeça e o peito para olhar objetos ou pessoas, os músculos do pescoço serão trabalhados, melhorando o tônus muscular necessário para outras funções motoras. A posição vale também como treino para o controle da cabeça, de que ele precisará para ficar sentado.

quinta-feira, 8 de março de 2012

Desenvolvimento da Criança

Olha a Rebeca, esta foto é mais recente foi tirada a semana passada. Já fica inclinada na cadeirinha da banheira e adora um banho!
Vocês sabiam que os movimento das mãos e pés dos bebês são involuntários?
Por isso todas as crianças se assustam quando estão dormindo, elas mexem braços e pernas involutariamente e acabam se assustando sozinhas, é recomendado sempre fazer a amarração das mãos com pano, a criança fica parecendo um charutinho.
Os bebês não tem a dimensão do corpo e membros a partir do toque, por isso é extremamente importante nesta faze de 0 a 3 meses a criança ser tocada e acariciada.


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quarta-feira, 14 de dezembro de 2011

Fases de desenvolvimento da criança


Quadro das fases de desenvolvimento da criança.
Esse quadro é excelente para montar ficha de avaliação do aluno, pois traz as fases bem detalhadas.

quinta-feira, 14 de abril de 2011

O uso da tv na formação da criança


O USO DA TELEVISÃO NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA.

“Televisão (do grego tele - distante e do latim visione - visão) é um sistema eletrônico de recepção de imagens e som de forma instantânea. Foi o russo Constantin Perskyi quem introduziu o termo televisão, no discurso que apresentou no Congresso Internacional de Eletricidade, associado nesse ano à famosa Exposição Mundial de Paris, de 1900. Este termo rapidamente se popularizou, ultrapassando o uso de outros termos como telescopia, telefoto, telectroscopia, etc.
Pode-se garantir que a televisão foi um dos inventos que mais fez jus a um maior número de críticas e de louvores e também a ferramenta audiovisual que mais contribuiu, concomitantemente com a rádio e a imprensa, para fazer do planeta uma imensa aldeia global. Tornando-se acessível à grande maioria das pessoas, constituiu uma forma de companhia, de diversão, de informação e de formação, e através disso influenciou especialmente a educação. Sua influência é inegável.”
Fonte: http://educador.brasilescola.com

Da mesma forma que a televisão influencia hoje em dia na nossa vivência, alterou também nossos costumes e ela pode também afetar o desenvolvimento da criança, isso mesmo, do seu filho! Como?

Vemos situações rotineiras na maioria das famílias, a criança acorda, liga a televisão e nem ao menos dá bom dia!

Os pais ou a babá precisa ocupar a criança com algo que lhe interesse e liga a televisão.

Os pais chegam cansados do trabalho, olham os filhos e ligam a televisão.

Ah, precisam conversar? Agora não, pois é hora da novela.
Agora me respondam, aonde está o diálogo dentro de casa?
Ah, você precisa conversar? Vai para a internet, tem salas de bate papo maneiras!

Tomem cuidado! Se você se enquadrou na maioria desses comentários então você está sendo de forma indireta vítima da televisão, pois ela está acabando com costumes épicos dentro de casa, e ainda mais, ela também de forma indireta é responsável pela visão de que o mundo é ou vai ser para o seu filho.

São imagens e conceitos muitas vezes distorcidos pela televisão.

Certa vez li numa revista de educação que os desenhos influenciam na leitura e escrita da criança, tirando futuramente a sua concentração sua fase de alfabetização. Como?
Quando os bebês assistem televisão eles se acostumam com os movimentos rápidos e cores intensas, o mesmo acontece com o vídeo game, a criança acaba se acostumando com essa chuva de cores e movimentos e o dia a dia em sala de aula torna as atividades cansativas, pois já não tem assim tantas cores e flashes de imagens, você pode notar isso nas crianças que jogam muito vídeo-game, elas geralmente são crianças elétricas, fazem tudo muito rápido, comem rápido, falam rápido, e se habituam a repetir aquilo que jogam ou assistem.
Mas, o que o seu filho assiste? Muitas vezes você nem sabe, pois a maioria dos pais trabalham fora, e cenas de sexo e violência passa a toda hora e não apenas depois das 20:00 horas. Costumo dizer que o problema não está em assistir a TV e sim no que se vê, tenho três filhos, um de 14, um de 09 e outro de 07 anos, tem canais que eles são proibidos de assistirem e alguns programas também, ainda assim assistem a muitas coisas que não me agrada.

O problema é que até os cinco ou seis anos a crianças está formando a sua personalidade, seu caráter, e sexo e violência são influencias diretas para a vida delas.

Outro dia cheguei em casa e meu marido estava assistindo um documentário com meu filho menor, era um documentário policial, a cena era de dois cachorros brigando e o policial tentando apartar a briga.

Bom, logo mandei desligar a televisão, o meu filho chega para mim e fala: -Mão, isso tudo que passa na TV é mentira, aquilo eram bonecos!

Vocês estão vendo a situação? As informações chegam distorcidas para as crianças, elas não sabem a diferença entre realidade e faz de conta.

Portanto, pais e educadores, cuidem do que os seus filhos assistem, estimulem os jogos em família, a conversa. Isso sim vai ser de grande valia para a criança. Tornará o seu filho um questionador, um crítico, a televisão não forma pessoas dessa categoria e sim alienados num mundo cão. Que tipo de cidadão você quer formar? Pense bem nisso!

Autora Andreza Melo Menezes.

quarta-feira, 12 de janeiro de 2011

A Criança aos 2 anos


A CRIANÇA AOS 02 ANOS

Aos dois anos a criança mostra certa independência, é capaz de realizar atividades mãos complexas e relacionar-se mais facilmente com adultos ou com crianças.

A Criança aos 3 anos



A CRIANÇA AOS 03 ANOS

Desenvolvimento físico e motor:
- Continua aprendendo a coordenar o músculos maiores, por meio de atividades repetitivas;
- Sente prazer em correr e pular;
- No desenho, encontra-se na fase da rabiscação celular (começam a aparecer as primeiras formas circulares, ainda sem intenção definida);
- Geralmente tem controle esfincteriano;
- Pode agarrar bolas com as duas mãos;
- Pode construir uma torre de 09 a 10 blocos;
- Pode abotoar, mas não desabotoar;

quarta-feira, 4 de agosto de 2010

A Criança aos 02 anos de Idade:



Conhecer o desenvolvimento da criança e suas fases é importante para o professor, pois essas informações irá auxilia-lo a compreender o comportamento e desenvolver atividades específicas de acordo com a idade.

A Criança aos 02 anos de Idade:

Aos 02 anos a criança demonstra certa independência, é capaz de realizar atividades mais complexa e relaciona-se mais facilmente com adultos e com crianças.

Desenvolvimento físico e motor:
- Abre e fecha as portas (com o trinco somente);
- Sobe e desce da cama sozinha;
- Sobe escadas colocando os dois pés nos degraus;
- Corre relativamente bem;
- Participa do ato de despir-se e descalçar-se;
- Faz rabiscos em folhas grandes de papel;
- Encaixa cubos de diferentes dimensões.

Desenvolvimento Mental
- Identifica algumas coisas apesar de não falar ainda seus nomes;
- Conhece seu próprio nome;
- Repete palavras com alguma correção;
- Conta até 03 (por imitação e não por assimilação, isso não significa que compreenda);
- Reconhece objetos e pessoas que tenha visto a dois meses atrás;
- Forma frases com duas ou três palavras, isso caracteriza aumento de vocabulário;
- Começa a formar frases negativas e interrogativas;
- Inicia i emprego do “Quem”.

Desenvolvimento Socioemocioal:
- Reconhece expressões fisionômicas;
- Reconhece a mãe em fotografias;
- Compreende ordens negativas e proibições;
- Necessita estar sempre ocupado;
- Necessita muito da assistência mãe ou substituta;
- É negativista (gosta sempre de ser do contra, protestar);
- Começa a procurar um companheiro para brincar ( a convivência com estranho é importante para o seu desenvolvimento socioemocioal).

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