Regras de higiene - lavar as mãos

Lindas imagens para decorar sala de aula e ou banheiro com os passos para uma boa higienização das mãos. As imagens falam por si, de fácil compreensão para as crianças.

Lavar as mãos de forma correta pode evitar que você contraia várias doenças. Devemos sempre lavá-las antes e depois de usar o banheiro, ao entrar em contato com animais, antes de comer ou preparar alimentos, após tossir e espirrar, ao mexer com dinheiro, ao entrar em contato com uma pessoa doente, ao cuidar de crianças. Veja como lavá-las corretamente.

Passo 1 - Espalhe a água e o sabonete nas mãos. Esfregue a palma e o dorso para remover bactérias, vírus e fungos.

Passo 2 - Friccione bem os dedos e os espaços entre eles, entrelaçando as mãos.

Passo 3 - Não se esqueça das unhas, um dos lugares preferidos dos micróbios. Você pode esfregar as pontas dos dedos na palma da outra mão para limpá-las.

Passo 4 - Enxágue em água corrente, passando uma mão sobre a outra.

Passo 5 - De preferência, use papel toalha para secar as mãos. Em banheiros públicos, jamais utilize toalhas de tecido, ainda mais se estiverem encharcadas, pois viram depósitos de bactérias e fungos. Também não adianta enxugar na roupa, pois ela também contém micro-organismos.

Proibida e cópia total e parcial das atividades e conteúdos do blog 

"Meus Trabalhos Pedagógicos".

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Atividade com crianças: Regras e combinados

Autor: Mariane Patrícia Madeira Lopes

Fonte: Portal do Professor

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• O aluno irá aprender a construir regras e combinados pertencentes a cultura escolar;
• Respeito ao próximo e regras de convivência social; Trabalhar a reflexão, diálogo e argumentação;
• Treino da escrita de palavras; 
• Apropriação da base alfabética;

Duração das atividades

4 horas/aula.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

A aula se destina às crianças em fase inicial do processo de leitura e escrita.

Estratégias e recursos da aula

Caro professor (a), esta aula está organizada em tópicos para facilitar sua visualização e escolha de etapas.

Conversando com as crianças, vocês podem discutir juntos Como podemos fazer para sermos cada vez mais amigos uns dos outros, quais combinados vocês podem fazer que tornará a convivência na sala de aula e na escola melhor. 
Professor, as crianças também podem contar as regras que elas têm em casa, e discutir os limites, direitos e obrigações de cada um e de todos na sala.

DEVER DE CASA

JUNTO COM UM ADULTO, PENSE E ESCREVA COISAS IMPORTANTES PARA QUE VOCÊ CONVIVA EM HARMONIA COM SEUS COLEGAS DE ESCOLA. 
VOCÊS PODEM PENSAR EM COISAS QUE SÃO REGRAS NA SUA CASA TAMBÉM. REGISTRE ABAIXO COM A AJUDA DO ADULTO.

Quando o Dever de Casa retornar, faça uma roda de conversa com as crianças, e peça que cada uma leia (ou se não conseguir conte) qual as duas sugestões de combinados que elas trouxeram de casa. Professor, você pode fazer o papel mediador e registrar no quadro os combinados que juntos a turma julga importantes. Você provavelmente precisará aprimorar o texto de cada combinado à medida que o diálogo acontecer.

Depois estes combinados podem ser fixados na sala ( fica a seu critério se será manuscrito pelos alunos ou digitados). Visualize como o registro dessa aula foi realizado. Você poderá escolher um espaço em que estes combinados ficarão fixados durane todo o ano letivo.

Recursos Complementares

 Xerox da atividade de Para Casa;
 Folhas coloridas; 
 Durex colorido;
 Fita adesiva dupla face;

Avaliação

 Observar como as crianças respondem a noção de regras e combinados. Como é o processo de apresentação e argumentação das idéias que as crianças fazem das regras, elas conseguem ler alguma (s) da (s) regra (s) que trouxeram no Dever de Casa, se lembram que escreveram com a família ou “inventam” uma regra diferente da escrita?
 Durante o ano, observar se as crianças recorrem ao registro dos combinados realizado por meio do painel, utilizando-se da leitura das ilustrações e da escrita dos combinados;

 Analisar com as próprias crianças se eles já conseguem fazer uma auto-avaliação e se já dão dicas aos colegas do que é positivo na nossa convivência.

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