Atividade sensorial - Dicas

Uma ótima dica para uma atividade bem divertida é essa aqui, colocar as perninhas nos animais. Primeiro separe os animais por cores, a mesma cor do animal será a cor dos pés dele. A criança primeiramente irá associar as cores, e em seguida descobrir qual o animal.
Essa atividade auxilia no desenvolvimento sensório motor, uma das mais ricas habilidades que devemos explorar na idade de 02 a 04 anos.

Fica a dica.

Abraços,
Andreza Menezes

Proibida e cópia total e parcial das atividades e conteúdos do blog 

"Meus Trabalhos Pedagógicos".

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Atividades coordenação motora - automóveis

Algumas atividades para trabalhar coordenação motora fina, .
Aproveitando o dia do automóvel fiz atividades com essa temática, dá para trabalhar também meios de transportes.

Minha sugestão de música para trabalhar o tema:

A roda do ônibus roda,roda,roda,roda,roda,roda
A roda do ônibus roda,roda pela cidade

A porta do ônibus abre e fecha,abre e fecha,abre e fecha
A porta do ônibus abre e fecha pela cidade

O passageiro sobe e desce,sobe e desce,sobe e desce
O passageiro sobe e desce pela cidade

O neném faz uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim uéim 
O neném faz uéim uéim uéim uéim pela cidade

A mamãe faz shh shh shh shh shh shh shh shh shh shh
A mamãe faz shh shh shh shh pela cidade

A buzina faz bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,bi,biA buzina faz bi,bi,bi,bi pela cidade,pela cidade,pela cidade..

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Atividades galinha pintadinha para cobrir

Algumas atividades com a galinha pintadinha para estimular a coordenação motora.

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Coordenação motora - atividades

Atividades básicas para trabalhar a coordenação motora e visomotora.
Dica: Em sala de aula faça as atividades em suas mesinhas, depois peça que elas repitam os mesmo movimentos no quadro negro, isso exercitará a coordenação motora e visomotora.
É importante que a criança comece sempre do mesmo ponto e inicie o traçado de maneira correta, o professor deve auxiliá-lo nesta atividades, mas não deve fazer pela criança, portanto não segure o lápis para ela, deixe que ela mesmo o faça, no inicio das atividades os pontilhados sairão desformes e desajeitados, mas  com o tempo a criança entenderá a lógica de cada traçado e fará com mais destreza e segurança.
Mas lembrem-se, façam essas atividades sempre, mas nunca sem para, a criança cansa e precisa varias as atividades em sala de aula.

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Coordenação Motora

A coordenação motora da criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntáriamente, ou seja mesmo que os pais não tenham esta consciencia. Através de movimentos com as mãoszinhas para pegar objectos, depois os primeiros passinhos, o rastejar no tapete, tudo isso engloba o desenvolvimento da coordenação motora. Já em fase pré-escolar a coordenação é ‘treinada’ em actividades especificas para a idade, como exercicios motores de desenhos, simbolos, etc. Para compreender melhor o significado da coordenação motora veja abaixo uma explicação mais detalhada:

Coordenação motora é a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações.
Classifica-se a coordenação motora em três grupos.
- Coordenação motora geralEste tipo de coordenação permite a criança ou adulto dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos mais rudes.Ex: Andar, Pular, rastejar, etc.
- Coordenação motora geral específicaPermite controlar movimentos específicos de uma atividade. Ex: Chutar uma bola (futebol), bandeja (basquete), etc.
- Coordenação motora finaÉ a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propriciando manuseio dos objetos. Ex; Recortar, lançar em um alvo, costurar, escrever, digitar, etc.

Coordenação Motora Fina - Atividades

Essas sugestões de atividades peguei do blog da Johanna Cordeiro de Melo Franco, Terapeuta Ocupacional. A formar como ele postou em seu blog não nos deixa dúvida de como fazer!
Para acessar o seu blog clique [aqui]

Pintura com balão

Pegar bolinhas com a peneira

Carimbos de animais,frutas,letras e números
Massinha(bolinhas ou rolinhos)brincadeiras de faz de conta (Ex:fazer biscoitos,bonecos,bolinhos)
Pintura com letras (moldes vazados)
Pegar bolinhas de algodão coloridas com a pinça

Pegar bolinhas de gude com a colher e transferir para outro potinho
Pegar objetos pequenos com pinça e colocar dentro da bolinha tênis(cortar a bolinha)
Pegar bolinhas de algodão ou outros objetos com colheres ou pegador para salada

Pintura com escova de dentes ou materiais diferentes(como esponja,algodão)

Pegar palito de dente ou fósforo e colocar dentro do potinho com furos pequenos(uso dedo indicador e polegar)da mão dominante.
Pegar objetos pequenos(cereais,bolinhas pequenas ou balas)com dedo indicador e polegar da mão dominante e colocar a quantidade dos números representados.Uso de carimbo ou cola colorida e preencher dentro dos círculos.
Fazer vários potinhos no papel e colar as bolinhas de papel em cima do potinhos indicados.
uso de clips no papel de cores correspondentes
uso de gominhas para puxar e fortalecer os dedinhos.Placa de lego ou madeira com pregos.

Cartelas plastificada de pontilhados (passar o dedinho em cima,tinta ou canetinha)
Colorir com canetinha,giz de cera ou tinta moldes vazados
Placas de madeira com as letras do alfabeto(passar o dedinho ou palitinho com imã)
-Alinhavo com canudinho
-Brincadeiras com receitas de massinha caseira
-Pintura
-Brincadeiras com Massinha e contornar as cartelas plastificadas com as figuras geométricas e depois pode fazer cartelas de letras,números ou desenhos.